Обобщение педагогического опыта работы, направленного на сопровождение профессионального становления и развития других педагогических работников
Тема: «Использование цифровых технологий в образовательной деятельности»
Актуальность
Джон Дьюи сказал: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
С этим трудно не согласится. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Динамично развивающиеся информационные технологии предоставляют новые, эффективно дополняющие традиционные средства для образовательного процесса. Считаю, что использование ЦОР открывает широкие возможности для повышения эффективности учебного процесса и развития интеллектуальных способностей учащихся и педагогов.
Теоретическое обоснование опыта
На уровне правительства РФ разработаны и реализуются нацпроект «Образование», общероссийский проект «Школа цифрового века», а также приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».
Цель опыта: создание условий для повышения информационно-коммуникационной и цифровой грамотности педагогических работников.
Суть педагогического опыта
В своей педагогической деятельности я активно разрабатываю методику использования цифровых технологий как средства расширения образовательного пространства школы, инициируя эффективное их использование в повседневной работе педагогическими работниками школы и района. Обучаясь сама, обучаю других. С этой целью прошла обучение в рамках областного сетевого тренинга «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств MicrosoftExcel» и мастер-класса «Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД» и помогла коллегам освоить этот материал.
Являясь руководителем районного методического объединения учителей предметов естественно-научного цикла, прилагаю большие усилия к повышению ИКТ- и цифровой грамотности педагогов. Я активно вовлекаю педагогов школы и района в организацию дистанционных мероприятий, сетевых проектов, участие в международных образовательных программах. Ежегодно являюсь координатором всероссийских дистанционных конкурсов, олимпиад, единых уроков, проектов, таких как «Фоксфорд», «Урок Цифры», «Уроки финансовой грамотности», организатором региональной площадки образовательной акции «Всероссийский химический диктант».
На постоянной основе вхожу в состав творческих групп по апробации инновационных образовательных процессов в рамках работы муниципальных и региональных инновационных площадок по темам: «Введение ФГОС основного общего образования», «Развитие продуктивной исследовательской и проектной деятельности учащихся и педагогических работников на всех уровнях образования».
На постоянной основе участвую в реализации образовательных проектов «Единыйурок.рф», «Сетевичок», «Инфознайка», «Снейл», вовлекая своих воспитанников и коллег в он-лайн уроки, олимпиады и конкурсы различного уровня. При моей поддержке многие коллеги освоили работу с сервисами Web 2.0 и достигли определенных успехов, участвуя в сетевых квестах: «ProFinans или Как жить с умом» (сертификаты участников, 2018 г), «По следам Онегина в искусстве» (1 место, 2019 г), «Весь мир — театр!» (3 место, 2019 г)
Являясь членом Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества от образовательного учреждения, знакомлю педагогов с педагогическими новшествами.
Опыт работы по формированию цифрового образовательного пространства и использованию электронного обучения, достижения в конкурсах профессионального мастерства дают мне возможность ежегодно являться членом муниципальной творческой группы по подготовке участников к таким конкурсам как «Учитель года», «IT-учитель», «Воспитатель года» и других.
Сама имею опыт участия в подобных конкурсах, являюсь лауреатом муниципального этапа конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2020», призером конкурса «IT-учитель» (2019-2021 и 2023 г.г.). Принимаю участие в работе региональной стажерской площадки, открытой на базе МБОУ «Никифоровская СОШ №2» по теме: «Повышение качества современного образования через использование современных образовательных технологий»
Педагогическое мастерство, знания, умения и опыт позволяют мне оказывать консультативную помощь своим менее подготовленным коллегам. Делиться опытом помогают сетевые профессиональные сообщества и личный сайт.
Являюсь наставником студентов, проходящих педагогическую практику в школе, наставником молодых специалистов, работающих в образовательной организации первый год.
Результативность опыта
Считаю, что работа над проблемой цифровизации приносит мне положительные результаты. Молодые педагоги школы активно участвуют в дистанционных мероприятиях различного уровня, успешно проходят курсы повышения квалификации, аттестацию на квалификационные категории. Помогаю молодым учителям определять и решать проблемы педагогической деятельности, оформлять школьную документацию, работать с электронным журналом успеваемости, разрабатывать рабочие программы, составлять поурочные планы. С 2018 года являюсь школьным администратором проекта «Мобильное электронное образование», помогаю учителям освоить данный ресурс.
Стараюсь развивать творческий потенциал, прослеживать динамику развития профессиональной деятельности, создаю условия для удовлетворения запросов по самообразованию. В 2022-2023 учебном году педагог, наставником которого я являлась, стал победителем муниципального конкурса «Учитель года-2023»
Систематически транслируя опыт работы на муниципальном уровне, являясь не только активным участником, но и организатором круглых столов, семинаров-практикумов, тренингов по вопросам внедрения цифровых технологий в образовательную деятельность для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, стараюсь вовлекать коллег в освоение новых технологий, в том числе и цифровых.
Только за последние три года мною были проведены методические мероприятия для педагогов района по темам: «Информационная и медийная грамотность учителя в рамках реализации профессионального стандарта», «Электронные дневники и журналы успеваемости – мобильный ресурс мониторинга образовательного процесса», «Эффективные технологии работы с одаренными детьми», «Цифровые технологии в образовательной деятельности школы» и другие. Благодаря такой методической работе, учителя района научились разрабатывать личные сайты, стали активнее участвовать в сетевых мероприятиях регионального и всероссийского уровней.
Общие выводы
Попадание в цифровую среду – неизбежная реальность для нашего времени. Только грамотный в этом отношении учитель сможет обеспечить развитие основных компетенций ученика. Однако не стоит забывать, что использование цифровых технологий — это только одно из средств получения высоких образовательных результатов, которое не должно исключать живого общения с учителем.
Источники информации
1. Главный тренд российского образования — цифровизация [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.ug.ru/article/1029
2. Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. —Режим доступа: http://neorusedu.ru/about